Καινοτόμες δράσεις 2025-2026
Διδακτικές δραστηριότητες με αξιοποίηση του νέου εξοπλισμού ρομποτικής του ΥΠ.Π.Ε.Θ.
Μανώλης Αργυρός
Στόχος της δράσης είναι η ενίσχυση της μάθησης, της επιμόρφωσης και της συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών, μαθητών και άλλων φορέων της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Storytime together
Μουσειακή Αγωγή, Ανακαλύπτοντας την Τέχνη και την Ιστορία της Σύρου: Μαθητές σε Μουσεία, Μνημεία και Γειτονιές
Άννα Ροσσολάτου
Η δράση στοχεύει να φέρει τους μαθητές σε άμεση επαφή με έργα τέχνης και χώρους ιστορικού ενδιαφέροντος της Σύρου, ώστε να κατανοήσουν τον πλούτο και τη συνέχεια της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς.
Μύθοι ξανά! – Από τον Αίσωπο στο σήμερα
Μαρία Χατζή
Πειραματική εφαρμογή του νέου προγράμματος σπουδών για την Νεοελληνική Γλώσσα με έμφαση στην ανάγνωση βιβλίων / εκτεταμένων κειμένων και παραγωγή διδακτικού υλικού.
Δέντρο-Κάδος: Ανακύκλωση Χαρτιού με Δημιουργική Ανακατασκευή
Παναγιώτης Καλούδης
Δράσεις ανακύκλωσης & περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.
Κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά.
Ευαισθητοποίηση για τη μείωση χαρτιού & επαναχρησιμοποίηση.
Ανάπτυξη δημιουργικότητας & καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης.
Κινηματογράφος και φωτογραφία στο μάθημα της γλώσσας
Αναστασία Γεννάτου – Θώμη Τριανταφύλλου
Ο κινηματογράφος και η φωτογραφία ως εργαλεία στη διδασκαλία της Γλώσσας.
Ξερολιθιές των Κυκλάδων, ένας “φυσικός” μετασχηματισμός της υπαίθρου
Δημήτριος Μπακάλης
Γνώσεις και πρακτικές που αφορούν τη φύση (παραδοσιακές καλλιέργειες, εθνοβοτανική γνώση).
Ταξιδεύοντας με ένα βιβλίο
Μάγδα Παπάζογλου
Η καινοτόμος αυτή δράση βασίζεται στην πειραματική εφαρμογή των νέων Προγραμμάτων Σπουδών, σύμφωνα με τα οποία η Παιδική Λογοτεχνία εντάσσεται στα πλαίσια διδασκαλίας της Νεοελληνικής Γλώσσας.
Εκμάθηση φλογέρας
Πειραματική εφαρμογή του νέου προγράμματος σπουδών για τη Μουσική με έμφαση στα Θ.Π. Δ’ 1. Έννοιες και βασική στοιχεία της μουσικής:
1.2 Μουσική εκτέλεση,
2.1 Βιωματική προσέγγιση
Μαθαίνω, δρω, προστατεύω
Βαΐα Μπανάσου
Στόχος είναι να ευαισθητοποιήσουμε τους μαθητές γύρω από κρίσιμα περιβαλλοντικά ζητήματα, αλλά και να τους εμπλέξουμε ενεργά σε δράσεις που καλλιεργούν στάσεις υπευθυνότητας, συνεργασίας και οικολογικής συνείδησης.
Η Ιστορική μας Εφημερίδα – Ειδήσεις από το 1821
Δημήτριος Μπάντρας
Η δράση εντάσσεται στην πειραματική εφαρμογή των νέων Προγραμμάτων Σπουδών της Ιστορίας και συνδέεται με την καλλιέργεια ιστορικής σκέψης και γλωσσικής έκφρασης. Δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να προσεγγίσουν τα γεγονότα της Ελληνικής Επανάστασης δημιουργώντας τη δική τους εφημερίδα με άρθρα, ρεπορτάζ, «συνεντεύξεις» και εικόνες.
Εργαστήριο Μάθησης με Σταθμούς - Μαθηματικά (Station Learning Workshop).
Ευγενία Αρμακόλα Εργαστήριο Μάθησης με |
Κερδίζουμε Ιστορίες!
Σέργη Μαρία
Βασικοί στόχοι της δράσης είναι:
- Εισαγωγή στη Φιλαναγνωσία
- Οι Ήρωες των Βιβλίων
- Σκηνές που μας εντυπωσιάζουν
- Δημιουργική γραφή
Χάρτης με ψυχή: Oι Ήπειροι μιλούν
Νικολέτα Παπαδημητρίου
Πειραματική εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων στη Γεωγραφία, με διαθεματικές συνδέσεις στη Γλώσσα, τα Μαθηματικά, τη Θεατρική Αγωγή και τα Εικαστικά.
Φιλαναγνωστικές πρακτικές Μελέτης Περιβάλλοντος
Γλυκερία Τσιρονίκου
Η καινοτόμος αυτή δράση έχει τη δυναμική της παραγωγής διδακτικού υλικού που μπορεί να αποτελέσει μια εναλλακτική μορφή διδασκαλίας της Μελέτης Περιβάλλοντος της Α’ τάξης. Κατ’ επέκταση θα μπορούσε να αποτελέσει μελλοντικά και δράση διάχυσης καλής εκπαιδευτικής πρακτικής στην ίδια τη σχολική μονάδα αλλά και σε όμορες.
Η κειμενο-κεντρική προσέγγιση της διδασκαλίας της γραμματικής της Α΄ τάξης
Χρυσούλα Οικονόμου
Η καινοτόμος αυτή δράση συγκαταλέγεται στην πειραματική εφαρμογή των νέων προγραμμάτων
σπουδών για τη Νεοελληνική Γλώσσα.
Συμβούλιο τάξης / Τι νέα;
Μαρία Χανουμίδου
- Στόχοι:
Ανάπτυξη προφορικού λόγου - Επίλυση προβλημάτων
- Διαμεσολάβηση
- Ενεργητική ακρόαση
- Ανάπτυξη δεξιοτήτων υπομονής, εναλλαγής ρόλων
- Αύξηση χρόνου παρακολούθησης και συγκέντρωσης
- Ερωτοαποκρίσεις και απαντήσεις σχετικές με το περιεχόμενο
- Δόμηση προτάσεων